于永正朗读于永正朗读指导艺术郝云

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于永正 朗读相关拓展

于永正朗读指导艺术

《小学语文教与学》复印期号：2019年04期关键词：朗读指导/于永正/语文于永正老师在《对儿童的语文的几点思考》一文中大声疾呼：各位老师记住，要让孩子朗读。读出声音来，这不但容易记住，而且能锻炼语言表达能力，培养语感。我们好多老师都没这样做。于老师为什么这样重视朗读。因为他认为把课文读正确、读流利是学习语文的基础，是保底工程。

书面语言是怎么学来的。在这方面花时间是值得的。我不放过任何一点错误，不达到正确、流利的目标，决不罢休。但只要我们严格要求，严格训练，多多鼓励，人人都可做到。于老师不仅是这样说的，也是这样做的。他上语文课，第一课时除了让学生学会生字词语，就是花大把时间引导学生反复朗读课文，通过各种方式的朗读让学生读懂课文、读熟课文。

于永正朗读视频

读于永正的文章有感。随笔：读于永正的文章有感。读了于永正的文章，的确让我受益匪浅。他所讲的那些典型事例，那些名师的作为，让我十分钦佩，特别是李西贵的魄力，让我为之震撼。他们只所以成功，是因为他们感悟出学好语文的关键，就是读书。文章中提到一个名不见经传的人，他就是杨巧云，她平时几乎没上过什么公开课。这样一位默默无闻的人，却能教出语文成绩这么优秀的学生。

杨巧云老师说：六年来，她只抓了两件事，一是读书，大量地读课外书。二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。别的家庭作业基本上没有。学生写的日记，从篇幅上看，有长有短，长到几百个字，上千字，短到只有一、两句话。从内容上看，包罗万象，有记事的，有状物的，有议论的，也有写读书心得的。

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